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  1. 研究紀要
  2. 第94集

検定済教科書における小学校プログラミング教育の取扱い ― 小学校学習指導要領で示されている教材を中心に ―

https://doi.org/10.34356/00000785
https://doi.org/10.34356/00000785
f089b2d4-dcd7-4230-82e8-a528bfbe30f8
名前 / ファイル ライセンス アクション
検定済教科書における小学校プログラミング教育の取扱い―小学校学習指導要領で示されている教材を中心に―.pdf 検定済教科書における小学校プログラミング教育の取扱い―小学校学習指導要領で示されている教材を中心に― (244.8 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-10-19
タイトル
タイトル 検定済教科書における小学校プログラミング教育の取扱い ― 小学校学習指導要領で示されている教材を中心に ―
言語 ja
タイトル
タイトル Handling Programming Education in Elementary School Textbooks: Focusing on Programming Materials in the National Course of Study
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校プログラミング教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 検定済教科書
キーワード
主題Scheme Other
主題 第5学年算数
キーワード
主題Scheme Other
主題 第6学年理科
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業設計
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34356/00000785
ID登録タイプ JaLC
著者 相澤, 崇

× 相澤, 崇

相澤, 崇

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 10881
姓名 AIZAWA, Shuu
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 要旨
 2017年に告示された小学校学習指導要領では、各教科の特性に応じてプログラミング
教育を実施していくことが示されている。本研究では、小学校学習指導要領解説において、プロミング教育が例示されている第5学年算数「図形・平面図形の性質」と第6学年理科「物質とエネルギー・電気の利用」について、検定済教科書での取扱いについて報告する。
 第5学年算数「図形・平面図形の性質」では、全ての検定済教科書において、プログラ
ミング教育に関する内容が取扱われていた。使用する言語はビジュアル型が想定されてお
り、そこで扱うプログラム処理は、「順次、繰り返し」であった。作成するプログラムは、正多角形の作図で、各検定済教科書によって作成するプログラム数と正多角形の作図順が異なっていた。第6学年理科「物質とエネルギー・電気の利用」でも、全ての検定済教科書において、プログラミング教育に関する内容が取扱われていた。多くの検定済教科書において、使用する言語はビジュアル型が想定されており、扱うプログラム処理は、「順次、分岐、繰り返し」であった。作成するプログラムは、条件に基づいた明かりの点灯の制御で、各検定済教科書によってその条件が異なっていた。
出版者
出版者 都留文科大学
書誌情報 都留文科大学研究紀要
en : 都留文科大学研究紀要

号 94, p. 93-102, 発行日 2021-10-19
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0286-3774
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00149431
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-19 07:46:44.116730
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