WEKO3
アイテム
臨床心理技法を導入した短期大学生の ピアノ演奏初心者指導事例 ― 心理技法の教科教育への応用のための試験的研究1 ―
https://tsuru.repo.nii.ac.jp/records/380
https://tsuru.repo.nii.ac.jp/records/380262f0863-8c13-46bb-b12c-45a69fadf77c
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-10-28 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 臨床心理技法を導入した短期大学生の ピアノ演奏初心者指導事例 ― 心理技法の教科教育への応用のための試験的研究1 ― | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||
| 別タイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Application of Clinical-psychology to Piano Lessons for Beginners in a Junior College:A Case Study in Classroom 1 | |||||||||
| 著者 |
春日, 作太郎
× 春日, 作太郎
× 津髙, 里永子
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| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 9431 | |||||||||
| 姓名 | KASUGA, Sakutaro | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 9432 | |||||||||
| 姓名 | TSUTAKA, Rieko | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 某私立短期大学幼児教育科のこれまでにピアノの指導を受けたことのない1 年生に対し て、スモールステップ法、分散学習と即時強化法、自己観察法、弛緩法、自助集団法、等 の臨床心理技法を応用した補習指導を正規の授業と並行して7 回行い、待機群との比較な どを通してその効果を検討した。その結果、条件統制などに問題を含みながらも、補習群 の方が待機群よりも演奏技術の習得度や自己効力感等がやや高い傾向が窺われた。効果を もたらした要因として、予期された技法の効果のみならず、小集団による自助活動が幾つ かの教育的効果を生じさせた可能性を持って注目された。 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 都留文科大学 | |||||||||
| 書誌情報 |
都留文科大学研究紀要 en : 都留文科大学研究紀要 号 84, p. 19-35, 発行日 2016-10-20 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0286-3774 | |||||||||
| NCID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00149431 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
