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ようこそ都留文科大学機関リポジトリへ！
略称は、
≪TRAIL(トレイル)≫
TSURU REPOSITORY OF ACADEMIC INSTITUTIONAL LIBRARY
トレイルは、蔓草が這う荒野に人が通り足跡ともに自然にできた道を表わします。この蔓草の【蔓】と【都留】を掛けて命名いたしました。
この都留文科大学学術機関リポジトリを通して、本学研究者の研究成果が、未来に向けて、世界に向けて発信するための道標となるように願うものです。
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大学院紀要
第21集 大学院創設20周年記念特集
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〈特別寄稿／ Special Contribution〉大学院開設時に考えていたこと
松本 四郎
都留文科大学大学院紀要,(21),2-6 (2017-03-19)
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〈特別寄稿／ Special Contribution〉大学院創立期のころの基盤作りと運営
髙橋 宏幸
都留文科大学大学院紀要,(21),8-10 (2017-03-19)
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米国における雇用差別訴訟とマネジング・ダイバーシティ ―公共訴訟の視角から―
野畑 眞理子
都留文科大学大学院紀要,(21),11-37 (2017-03-19)
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古代ギリシアにおける教養・教育の理念に関する研究（7） ―W. イェーガーの『パイデイア』に学ぶ―
畑 潤
都留文科大学大学院紀要,(21),39-78 (2017-03-19)
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Fusionner et des Structures Tridimensionnelles
Takashi IMAI
都留文科大学大学院紀要,(21),79-88 (2017-03-19)
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Looking into Exhibitions: Mimicry, Japonisme and Intermediality of Art
Sachi NAKACHI
,
Min CHEN
都留文科大学大学院紀要,(21),89-102 (2017-03-19)
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Autism Spectrum Disorder and High Confidence Gene Factors
Mai MOCHIZUKI
都留文科大学大学院紀要,(21),103-116 (2017-03-19)
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The CELTA Experience: A Small Step towards a Learner-centered English Language Teaching
Mari TANADA
都留文科大学大学院紀要,(21),117-130 (2017-03-19)
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発達障害傾向の小４男子のいじめられに関する 臨床心理技法を応用した学級経営と個別補習による指導 ―担任教師とカウンセラーの連携による学級全体の健全化―
春日 作太郎
,
上嶋 洋一
都留文科大学大学院紀要,(21),131-149 (2017-03-19)
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